Evaluation Finale La Belle Et La Bete 6eme Extra Quality -

L'évaluation doit être divisée en trois parties distinctes pour évaluer différentes compétences : 1. Compréhension de l'Œuvre et Lexique (10 points)

_________________ Date : _________________ Note : ___ / 20

La Belle et la Bête, Charles Perrault (attention: c'est Mme Leprince de Beaumont !), conte merveilleux, évaluation, 6ème, français, lecture compréhension.

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Imagine que Belle refuse d’épouser la Bête une deuxième fois. Rédige la suite du dialogue entre la Bête et Belle (10 à 15 lignes).

: La Bête dit : « Je suis trop laid, et je ne veux pas vous faire horreur. » Pensez-vous que la laideur physique empêche d’être aimé ? Justifiez votre réponse en 4 à 6 lignes en vous appuyant sur le conte et sur votre expérience personnelle (ou des exemples de films/livres). (4 pts)

L'élève cite-t-il le texte pour justifier ses réponses ? Les phrases sont-elles correctement rédigées ? This link or copies made by others cannot be deleted

Qu'arrive-t-il à la Bête lorsque la Belle prolonge son séjour dans sa famille ? (1 point)

Soudain, la Bête (apparaître) _______________ derrière la porte. (1 point) 3. Les classes de mots (1,5 point)

"Racontez la rencontre. Apprenti : Décrire le lieu. Intermédiaire : Décrire Belle et Bête. Expert : Décrire, raconter et exprimer les émotions". 3. Les Clés de Réussite : Ce qu'il faut retenir Try again later

En classe de 6ème, La Belle et la Bête de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont (publié en 1757) est bien plus qu'un simple conte de fées. L'étude de ce récit s'intègre dans le thème du programme officiel "Le monstre, aux limites de l'humain". L'évaluation finale a pour but de vérifier la compréhension de l'œuvre et la maîtrise d'objectifs pédagogiques précis, tels que l'analyse des caractéristiques du conte merveilleux, la réflexion sur la morale et le schéma narratif, et l'exploration du thème de l'apparence contre la réalité.

II. Structure type de l'évaluation finale (Exemple de sujet)