Evaluation Cm2 Cod Coi Attribut Du Sujet -

Exemples pour s’entraîner (avec réponses) :

Le chat = un tigre (Pour "attrape", cela n'a plus le même sens -> COD) 3. Objectifs d'une évaluation réussie en CM2

Is it an (manger, courir, regarder) or a state verb (être, paraître, sembler)?

Dans la phrase B, "chasse" est un verbe d'action. Le lion fait une action sur une autre entité. C'est un . 5. Modèle d'Évaluation CM2 (Fiche d'exercices) evaluation cm2 cod coi attribut du sujet

Le COD fait partie du groupe verbal. Il complète directement le verbe sans l'intermédiaire d'une préposition.

Mastering the "Verb Complements" Maze: COD, COI, or Attribut?

(notamment savoir les pronominaliser).

La confusion la plus fréquente chez les élèves de CM2 réside dans la ressemblance structurelle entre le COD et l'attribut du sujet. Tous deux se placent souvent juste après le verbe et répondent à la question « quoi ? » ou « qui ? ».

Le COI fait également partie du groupe verbal, mais il est séparé du verbe par une préposition (le plus souvent ou de ). Il répond à la question « à qui ? » , « à quoi ? » , « de qui ? » ou « de quoi ? » posée après le verbe. Comment le reconnaitre ?

Le cartable magique

chanter — paraître — devenir — manger — rester — sembler — courir — être — avoir l'air — demeurer 4. L'accord de l'attribut du sujet

Consigne : Remplace le COD ou le COI par un pronom ( le, la, les, lui, leur ).

L’évaluation de français en CM2 marque une étape cruciale : la transition vers le collège. Parmi les notions fondamentales à maîtriser, l’analyse des fonctions grammaticales autour du verbe occupe une place centrale. Distinguer le , le Complément d’Objet Indirect (COI) et l’ Attribut du Sujet est un défi classique pour de nombreux élèves. Exemples pour s’entraîner (avec réponses) : Le chat